Bunda Ku Mohon Doa.

Oleh Yanda ISTU

Semoga Allah senantiasa memberikan petunjuk dan hidayah-Nya.

Kami Pramuka Siaga Indonesia, manusia Pancasila.
Satyaku kudarmakan, Darmaku kubaktikan
Ibu pertiwi, kami jadi Pandumu !

Selanjutnya dengan bunda mengucap Alhamdulillah, tinggalkan tempat ini untuk menuju tempat nanda nanti mengucapkan Janji “ Dwisatya “ sebagai Siaga sejati.

Maka hendaklah perbuatannanda benar-benar bersifat suka rela riang dan gembira dan semoga raih juara yang murni.

Berdo’alah !
Tuhan ada di sampingmu.
Robana hablana min azwazina,wadhuriatina kurotaayun, wajngalna lil mutaqina imama.wal ngafini anil munkar, waqina adzabannar. Amiiiiin. Yuk Baca Selengkapnya...

TAGIHAN SKU SIAGA MULA

Oleh Kak Estu

Patriotisme
1. Dapat memberi salam Pramuka
2. Tahu arti kiasan warna-warna bendera kebangsaan Indonesia, dan tahu sikap yang harus dilakukan pada waktu bendera kebangsaan dikibarkan atau diturunkan
3. Dapat dan hafal menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dan tahu sikap yang harus dilakukan, jika lagu kebangsaan diperdengarkan atau dinyanyikan pada suatu upacara Yuk Baca Selengkapnya...

PEMBIASAAN BERCAKAP DENGAN BAHASA INGGRIS MENUNTUN SISWA BEROLAH MAKNA KATA, GAYA BICARA, DAN PERBENDAHARAAN KATA

Olih ; Sri Ika Handayani, S.E. dalam Narasi Wahyaning Prihastuti, S.Pd

Dalam upaya pemnerapan pembiasaan pada percakapan anak usia sekolah dasar , sangat perlu pembibingan secara routin dengan panduan teks yang dibiasakan setiap pagi dalam kegiatan sebelum masuk kelas.
Di bawah ini sebagai contoh dalam rangka menuntun anak sebagai peserta didik yang membiasakan kreatif menarik dan menyenangkan.
Diaalog dilakukan oleh 2 orang atau lebih dengan pembiasaan saling bertanya dan menjawab contoh ini dilakukan oleh 2 orang yang sedang asik membiacarkan kegiatan pagi hari hingga sore hari, sebjut saja pelakunya Ilen dan Fenti:.

Nah mari kita Simak berikut mereka berdialog:
ILENESTI : Hai..Venti, good morning!.
VENTI : Hello ... Ilensti good morning, haw are yuo?
ILENESTI : I am fine, and you?
VENTI : I am well thank you. Whot are you doing now ?
ILENESTI : I am writing abaut my daily activity.
VENTI : Oh, that’s wonderful. May I ask you abaut you daily activity?
ILENESTI : Yes of course.
VENTI : What time do you wake up in the morning?
ILENESTI : I get up at 04.30 a.m. Then i take a subuh pray. What abaut you?
VENTI : Oh, that is same whit me. What are you doing after you pray?
ILENESTI : I prepare my scool equepment, an after that, I help my mother to tidy up my room and to sweep the hause.
VENTI : Oh. What diligen you are. What time do you go to scool?
ILENESTI : Before I go to school, i have a breakfast at 06.30 am.
VENTI : What time do you go back home in the afternoon?
ILENESTI : I go back home at 11.00 am.
RIVAL : Do you feel happy when you are at scool?
ILENESTI : Yes of curse. There are a lot of activities in my school besides the intracurricular. How abaut you?
RIVAL : I also feel so happy when i am at school.
ILENESTI : Yes of course . I follow scout.
VENTI : Then, when do you take the scout time?
ILENESTI : I have the scout time at Friday.
VENTI : After you arrive at home , what are you doing?
ILENESTI : I get Dzuhur pray at 01.00.pm
VENTI : Have you eve get playing with you friend?
ILENESTI : yeah.... sometimes. I usually do my home work after i help my mother to wash plates and to keep the garden.
RIVAL : Do you peel happy with your activity?
ILENESTI : yes Venti, of course. What abaut you ? do you feel so happy with you daily activity?
RIVAL : Yes, of course. Ok, i have a football class now. Thank you and good bye.
ILENESTI, VENTI : You’re welcome. Bye. Yuk Baca Selengkapnya...

PERLUNYA PANDUAN DALAM OBSERVASI PEMBELAJARAN

SALAH SATU CONTOH LEMBAR PANDUAN OBSERVASI PEMBELAJARAN

Oleh: Estu Tentrem, S.Pd., M.Pd

Mata Pelajaran / Topik :IPA/ Nagian dari akar-akar
Kelas/ Sekolah : IV/ SDN I MIRICINDE, PURWANTORO
Nama Pengajar : Siti Nurhayati, S.Pd


TAHAP/ ASPEK
1.KEGIATAN AWAL
Apersepsi dan motivasi
1.Mengajak siswa menyanyikan lagu yang berjudul “KEBUNKU”
2.Ya, respon siswa sangat senang dan bagus. Ya, siswa bertanya dimana kebunya, Bu ? lalu gurui mengajak ketua masing-masing kelompok melihat sepetak kebun di dekat sekolah tersebut dan membawa bermacam-macam tumbuhan untuk bahan pelajaran yang akan diajarkan pada saat itu.

2. KEGIATAN INTI
Materi Ajar : IPA
3.Jawan Ya,Apabila guru member penjelasan kepada siswa apa yang akan diajarkan saat itu, yaitu tentang akar
4.Jawan Ya,Apabila Ya, ada kaitannya di dalam pembelajaran dengan kehidupan sehari-harinya
Pengelolaan sumber ajar/ media
5.Jawan Ya,Apabila Ya, karena apa yang diajarkan semua membawa contoh-contohnya/ alat peraga misalnya padi, bayam, pohon asam dll.
6.Jawan Ya,Apabila Siswa tampak senang dengan pembelajaran tersebut karena banyak contoh-contoh yang digunakan oleh gurunya, jadi siswa tambah pengetahuan dan bertambahnya ilmu yang didapat di dalam kehidupan sehari-harinya nanti.
Strategi pembelajaran
7.Jawan Ya, karena semua materi yang ada di dalam RPP semua dapat diselesaikan, tapi di dalam mengelola wakyu kurang baik (menjelaskan, demontrasi, mengerjakan tugas)
8.Jawan Ya,Apabila Dapat, dengan bimbingan gurunya dalam pelaksanakan kegiatan pembelajaran,.
9.Jawan Ya,karena siswa diberi kesempatan maju ke depan untuk menunjukkan bagian dari “ Akar “ dan siswa yang di tunjuk ke depan rata-rata bisa.
10.Jawan Sebagian, karena waktu demontrasi sebagian anak masih bingung dengan siapa kelompoknya dan apa yang harus siswa lakukan dengan alat peraga yang ada di atas meja tersebut, 60% sampai dengan 70% siswa aktif dalam melakukan kegiatan fisik.

3. KEGIATAN PENUTUP
Penguatan/ Konsulidasi
11.Jawan Ya,Apabila Didalam penguatan, mereview tidak ada dalam pembelajaran tersebut dan dalam merangkum atau menyimpulkan saja hanya secara lisan dan siswa sudah tidak mendengarkan apa yang disampaikan oleh gurunya.
12.Jawan Ya, Guru memberikan tugas remidi dan pengayaan untuk belajar di rumah sambil belajar lagi apa yang sudah diajarkan di sekolah tadi.
Evaluasi
13.Jawan Ya,Apabila Membahas, menyimak soal bersama-sama yang dikerjakan oleh semua siswa, dengan bimbingan ibu guru.
14.Jawan Ya,Apabila 70% siswa sudah tuntas dan hasil dan baik, yamg belum tuntas diberi tugas remidi dan yang sudah baik diberi tugas pengayaan bisa dikerjakan di rumah.

KOMENTAR OBSERVER
• Keterlaksanaan sekenario pembelajaran (berdasarkan RPP)
Jawan Ya,Apabila sebagian sudah terlaksana sekanario pembelajaran yang ada di dalam RPP
•Jawan Ya,Apabila Pelajaran berharga yang dapat dipetik oleh observer
Alat peraga yang digunakan memakai LCD proyektor yang belum diketahui siswa yang menarik di dalam pembelajaran tersebut.
• Lain-lain
Kurang baik dalam menutup pelajaran kerena tidak melakukan pengukuhan dan penguatan atas hasil kerja siswa
Nah Jawab dan contoh tersebut tinggal sesuaikan dengan pengamatan secara langsung terhada audiens. Yuk Baca Selengkapnya...

Memilih Bahasa Inggris Menjadi Muatan Lokal Unggulan Global Sekolah Dasar

Ole: Sri Ika Handayani, S.E., M.Pd

Ada beberapa pilihan untuk lebih mendalami dalam pendidikan Bahasa Inggris untuk Sekolah Dasar. beberapa kemungkinan yang bisa dipilih: sebagai contoh:
Fill in the blanks !
1. What is the leader of republic?
2. Who is the president of Indonesia?
3. This is my handphone.
4. Arrange this words to be a good sentence !
5. Meteor, planets, and starsare the one objects.
Dari kelima pilihan yang dapat di alternatifkan adalah penuntunan pada karakter kebangsaan dengan mendalami Karakteristik sumber daya manusia yang bisa “hidup” diabad XXI adalah manusia yang benar-benar unggul, dan memiliki kompetensi :
- Berfikir kreatif-produktif.
- Pengambilan keputusan
- Pemecahan masalah
- Belajar bagaimana belajar
- Kolaborasi
- Pengelolaan diri.
Kasemuanya dapat diukur dengan kriteria dan standart Penilaian Pendidikan Bahasa Inggris dengan mendasarkan pada:
Gagasan mengenai “ What should a learning environment provide” terkait pemikiran siapa yang seharusnya mengotrol proses belajar mahasiswa sebagai subyek belajar ( Learner Control ) atau kondisi/system di luar diri mahasiswa (system control) pertimbangan untuk menyediakan lingkungan belajar yang bebas untuk melakukan pilihan–pilihan sangat penting.bagi dosen yang ingin meningkatkan ”growth in learning dan emotional scurity”bagi mahasiswa.
Kebebesan unsur penting dalam lingkungan belajar.pengetahuan lingkungan belajar sangat diperlukan agar mahasiswa mampu melakukan kontrol terhadap pemenuhan kebutuhan emosionalnya. Prakarsa mahasiswa untuk belajar { the will tolern) akan mati, bila kepadanya dihadapkan pada berbagai macam aturan yang tidak ada kaitannya dengan belajar. Mahasiswa akan takut dan akan mengembangkan kondisi (defence mechanism). Satu hal lagi yang dapat menimbulkan “the will to learn” adalah realaress”. Yaitu sadar bahwa mahasiswa disamping mempunyai kekuatan juga mempunyai kelemahan.
Lingkungan belajar yang bebas dan didasari oleh realnessdari semua pihak yang terlibat akan dapat menumbuhkan sikap dan persepsi yang positif terhadap proses belajar.
Kebebasan, realness, dan sikap serta persepsi yang positif terhadap belajar menjadi modal dasar untuk memunculkan prakarsa belajar. Disamping untuk menumbuhkan prakarsa belajar penataan lingkungan yang memberi kebebasan untuk berbuat dan melakukan pilihan juga mengembangkan kemajuan mental yang kreatif dan produktif.
Pola Pendidikan “Hukum Rimba”
Aktifitas belajar lebih banyak diarahkan untuk mencerminkan apa saja yang diajarkan, tanpa upaya dan peluang untuk mendiskusikannya lebih dalam untuk menemukan keterkaitan dan kecocokan kebutuhan mahasiswa. Ada kalanya yang menyebutkan dan berujar dapat bahwa system pendidikan kita adalah system “indoktrinasi” yang identik dan disepadankan dengan “system pendidikan” hokum rimba”. Melihat kenyataan tersebut menyebabkan kampus bukanlah tempat yang menyenangkan untuk belajar, tetapi merupakan tempat penyiksaan yang terancang rapi.
Indikator Keberhasilan Pendidikan
Kesejahteraan mahasiswa mestinya diangkat menjadi indicator keberhasilan pendidikan/pembelajaran disuatu perguruan tinggi.
Asumsi-asumsi yang perlu dipatok sebagai landasan pengembangan konsep pembudayaan belajar mahasiswa, yang menjadi landasan praktek pendidikan di PT, adalah
- Siswa adalah makhluk yang bebas membentuk dirinya sendiri.
- Siswa adalah makhluk yang bermartabat.
- Siswa mampu mengontrol dirinya sendiri.
- Siswa adalah “si belajar” dengan karakteristiknya yang khas.
Konsep pendidikan di tingkat yang lebih tinggi perlu ditinjau lagi.
Konsepsi pemberdayaan belajar siswa sangat penting untuk diimplementasikan, karena masih banyak fenomena pendidikan/pembelajaran lainnya yang sekarang ini terjadi, tanpa disadari mengapa itu dilakukan.
Salah satu karakteristik siswa, terutama mahasiswa-mahasiswa yang termasuk berbakat adalah kebutuhan akan kebebasan dalam melakukan control diri. Secara khusus, meskipun keinginan belajar, cara belajar, dan hal-hal lain yang terkait dengan pemberdayaan belajar siswa, banyak tergantung pada pembawaan, namun sejauh mana belajar itu benar-benar terjadi dalam diri dalam upaya menjawab tantangan ini.
Pokok-pokok pikiran tentang system pembelajaran di PT Suinor ( 1969 ) telah mengklasifikasikan variable-variabel system pembelajaran, yang dikatakannya sebagai komponen utama dari ilmu merancang ( a design science ) menjadi 3, yaitu :
1. Alternative goals or requirements
2. Possibilities for action.
3. Fixed parameters or constraints.
Klasifikasi lain dikemukan oleh Glaser (1965, 1976) yang disebutkan sebagai empat components of psychology of instruction. Keempat komponen ini adalah :
1. Analisis isi bidang studi
2. Diagnosis kemajuan awal siswa
3. Proses pembelajaran
4. Pengukuran hasil belajar.
Nah argumen ini akan lebih memfokuskan kepada para pendidik Bahasa Inggris untuk lebih mementikan aspek yang menunjang kesadaran siswa dalam karakteristik Nasionalimenya. Yuk Baca Selengkapnya...

KETIKA GARUDA WONOGIRI MENGGUNCANG SIMPANG LIMA JAWA TENGAH

KAPAN LAGI KITA BISA BEGINI.
KALAU BIROKRASI MENJADI KENDALA ADMINISTRASI
SEBESAR ITUKAH HARGA DIRI NEGERI?
WAHAI BIROKRATOR..........
C O B A........
COBALAH PENGUASAKU.....
MERUNDUKLAH UNTUK KU

Tengok dan sapalah bila ada waktu
Walaupun cuma sekedar mengigau.
Ku yakin simpang lima jawa tengah
Bakal tergoyang di tahun mendatang...
Tapi.
HARUS ADA SIMPATI DARI BIROKRAT YANG BENAR CINTAI NEGERI... Yuk Baca Selengkapnya...

UPACARA API UNGGUN Gudep 12 20 005&006 Miricinde DIMULAI

Acara:
1. PEMIMPIN UPACARA MEMASUKI LAPANGAN UPACARA
2. PEMBINA UPACARA TIBA
3. PENGHORMATAN KEPADA PEMIMPIN UPACARA
4. LAPORAN PEMIMPIN UPACARA KEPADA PEMBINA UPACARA
5. SEKAPUR SIRIH API UNGGUN
6. PENGUCAPAN DASA DARMA DIDAHULUI PENYALAAN API DASA DARMA
7. PENYALAAN API UNGGUN OLEH PEMBINA UPACARA
8. PEMBINA UPACARA MENINGGALKAN TEMPAT UPACARA
9. UNTUK SEMENTARA PEMIMPIN UPACARA KEMBALI KETEMPAT
10. ATRAKSI – ATRAKSI
11. ATRAKSI – ATRAKSI SELESAI PEMIMPIN UPACARA MEMASUKI LAPANGAN UPACARA
12. PEMBINA UPACARA BERKENAN MENEMPATKAN DIRI
13. DOA
14. LAPORAN PEMIMPIN UPACARA KEPADA PEMBINA UPACARA
15. PENGHORMATAN KEPADA PEMBINA UPACARA
16. UPACARA API UNGGUN SELESAI PEMBINA UPACARA MENINGGALKAN LAPANGAN UPACARA
17. PASUKAN DIBUBARKAN.

Kak Istoe 2011


SEKAPUR SIRIH API UNGGUN
Api …. Api …. Api
Kau sahabat manusia sejati
Kau karunia Yang Maha Kuasa
Kau beri manfaat pada semua
Kau kobarkan semangat semua nuansa.

Api …. Api …. Api
Kadang kau berteriak Gerang dan mengerang
Melalap segala yang ada dengan jalang
Takkan pilih takkan memandang
Karena ulah para manusia lalang.

Api …. Api …. Api
Kau di masa nenek moyang
Menyala di tengah keluarga
Dikelilingi kakek, ayah, anak dan cucu
Penghangat raga, Penerang kalbu,
Teriring celoteh bocah, berlari riang,merajut harapan baru,
Berbaur rasa hati saling merayu,
Si- tua beri nasehat, Yang muda terima sebagai wasiat.

Api …. Api …. Api
Kau di masa Nabi Ibrahim
Sebagai alat penguasa zalim
Kau bakar jasad Rasul pilihan
Namun ternyata tiada mempan
Tidak terbakar, tidak terluka
Atas ijin Yang Maha Esa.

Api …. Api …. Api
Api unggun di masa kini
Pengikat erat jalinan hati
Antara Pandu-pandu sejati
Arena bergembira dan berkreasi
Saat ini api menyala menjilat-jilat
Melahap lenyap gelap angkasa raya
Ditengah lingkaran, bergandeng erat
Pandu muda pramuka sejati Gudep 20.005&006 Miricinde.
Membakar semangat menggaungkan Martabat dan budi pekerti

Api.... api ..... api......,
Api membakar semangat membara di hati,
Meneriakkan suara lantang di tengah rasa nan sahdu,
M a j u l a h aku, m a j u l a h aku,
Berjuang, dan selamat berjuang wahai jiwaku,
Demi masa depan pandu pandu generasiku.

Kak Istoe 2011 Yuk Baca Selengkapnya...

Belajar dasar Ilmu Satelit

NORTON SUPLEMEN K3S BERMUTU
CARACTER MICROSOFT
(Kreasi Dasar by Mas Estu Tentrem)

A. MC.WORD

Menghidupkan Laptop / Komputer Laptop : Pencet tombol power
PC : Pencet tombol power pada CPU dan monitor
Mematikan Komputer / Laptop Start > turn off computer / Shut Down > turn off
Menjalankan Microsoft Word 2007 Cara 1 : Klik tombol Start > All Program > Microsoft Office > Microsoft office Word 2007
Cara 2 : klik 2x short cut / pintasan W
Pengenalan Interface / Tampilan Microsoft Word 2007 Office Button, Quick Access Toolbar, Title Bar, Status Bar, Horizontal Scroll Bar, Vertical Scroll Bar
-Document Area, Zoom, Penggunaan Mouse Ruler
Pengenalan Interface / Tampilan Microsoft Word 2007 Office Button, Quick Access Toolbar, Title Bar, Status Bar, Horizontal Scroll Bar, Vertical Scroll Bar
-Document Area, Zoom, Penggunaan Mouse Ruler
Menyimpan Dokumen Kerja

Save (menyimpan sesuai file awal) 1. Klik ikon office untuk menyiapkan teks agar yang sudah diketik menjadi sebuah file.
2. Pilih Save As (pertama /menyimpan baru setelah diedit)
3. Pilih Word Document
PAstikan !folder document tempat kita menyimpan file tersebut, kemudian ketiklah nama filenya.
Pilih Word Document pada save as type.
Menutup Document Kerja Office Button.Close (Ctrl+W).
Membuka Dokumen Yang Telah Disimpan 1. Klik Office Button>Open.
2. Cari file yang diinginkan-open
Memilih Teks Yang Akan Diformat/Edit 1. Klik lalu drag pada teks untuk memilih bebas teks yang kita inginkan
2. Letakkan kursor kita pada awal atau akhir teks yang ingin kita pilih kemudian tekan dan tahan shift + panah kekanan / kebawah/atas/bawah
3. Double klik untuk memilih satu kata dari teks dalam satu paragraph
4. Coba klik tiga kali pada paragraph untuk memilih teksdalam satu paragraph.
5. Sekarang coba tekan Ctrl + Klik di awal kalimat untuk memilih satu kalimat.
6. Kemudian kita dapat menekan tombol Ctrl+A pada keyboard untuk memilih semua teks dalam dokumen.

Membuat Huruf/Font,warna,latar tulisan
Lakukan pengeditan dengan menu-menu yang disediakan home !
Mencari/ find teks tertentu di dalam dokumen 1. Klik tab menu Home.klik ikon find.find.
2. Klik tab Find.Find What isikan teks yang akan dicari yaitu hewan, kemudian klik tombol find in.Main Document.
3. Replace.find what …..> replace with …..>replace all …..
Menggunakan Menu Undo dan Redo/Repeat Undo ( Ctrl+Z). = pembatalan
Redo (Ctrl+Y) = menjadikan kembali setelah pembatalan
Memindahkan dan menduplikasikan teks 1. Blok dulu data / kalimat / paragraph yang mau di pindah / digandakan
2. Ctrl+X atau cari gambar gunting = memindahkan, Ctrl+C = menggandakan
3. Ctrl+v atau cari PASTE
Mengganti jenis dan ukuran huruf 1. Klik tab menu home, klik ikon menu font pada ribbon, dan pilihlah jenis huruf Calibri / lainnya ….
2. Kemudian klik ikon menu Font Size, dang anti ukuran hurufnya menjadi 14.
Perhatikan hasilnya.
Mengatur perataan teks Home > klik : Rata kiri, rata kanan, rata tengah, teks rata penuh ( kiri dan kanan )
Mengatur spasi paragraph Home > line spasing ( sebelah kanan paragraph ) pilih 1.0,1.15, 1.5, 2.0
Membuat tulisan berkolom spt koran Page lay out > columms > tentukan kolom yang di kehendaki
Mengatur format efek huruf / font effect Klik home > subscript = X2 atau Upersript = X2
Memberi garis pada tulisan Blok terlebih dahulu > home > Strikethrough
Membuat garis / anak panah dll Insert > shapes > klik kiri n drag /geser > lepaskan
Membuat tulisan pada kotak / lingkaran dll Insert > shapes > kotak > gambarkan > klik kanan > add teks ….
Mengatur garis / effek kotak Klik garis / kotak yang sudah di buat > format > shapes outlaine / shapes style yang sudah ada tinggal pilih
Membuat bullet / number Home > cari pintasan bullet / numbering ( diatas perataan paragraph ) > klik yang diingikan! Jika mneginginkan dibawahnya sama tekan Enter
Membuat word art / tulisan seni Insert > word art / cari huruf A
Menyisipkan gambar Insert > picture > klik gambar yang dipilih 2X
Menyisipkan klip art Insert > klip art > kli 2 x gambar yang dipilih
Menyisipkan rumus Insert > Equation > klik pilihan ( jika tidak ada > insert new Equation )
Menyisipkan Symbol Insert > Syimbol > pilih, jika tidak ada more symbol
Membuat tabel Insert > table > insert table > isi kolom dan baris yang dikehendaki > ok
Menghapus table / baris
Sorot / blok yang diinginkan > klik kanan > delete
Menyisipkan table / baris Sorot / blok yang diinginkan > klik kanan > Insert ( pilih sesuai kebutuhan )
Menggabungkan table Sorot / blok yang diiginkan > klik kanan > merge sell ( di layout juga ada lho ….!)
Memecahkan table / baris Sorot / blok yang diinginkan > klik kanan > split sel
Mengatur posisi tulisan dalam table Layout > plilih posisi sesuai gambar apakah di kiri, tengah, atas, bawah table / baris
Mengatur arah tulisan dalam table Layout > cari tulisan dan gambar teks direction > klik sesuai keinginan sesuai anak panah
Mengatur tinggi baris / kolom Layout > atur ukuran sesuai kebutuhan > height (tinggi) > Width (lebar)
Memberi halaman Insert > page number > pilih top of page (atas) / bottom of page (bawah) > pilih letak no di kiri / tengah / kanan
Format page number ( untuk memilih jenis penomeran apakah dengan angka romawi, atau no awal halaman)
Header dan footer Insert > header > klik yang diinginkan > ganti tulisan
Memasukkan table Insert > chart > plih model chart > ok > edit data dalam table pada kotak / halaman baru yang disediakan
Pengaturan margin / batas tulisan pada kertas Page layout > margin > pilih custom margin > atur margin top / atas, bottom (bawah), left ( kiri ), right ( kanan ) > ok > fix
Setting kertas ( memnajang / berdiri ) Page layout > orientation > pilih portrait ( berdiri ) / landscap ( memanjang )
Mencetak dokumen Office button > print > aturlah : Nama printer sudah sesuaibelum?, halaman yang di print ( ALL Document = semua, Current = halaman yang aktif, Page = halaman yang diinginkan ) Number of copies = jumlah rangkapnya > OK
B. MC.EXEL
1. Pada prisip kerja dalam operasional kibord sama denga Mc.Word, hanya sja perlu kehati-hatian dalam memilih Karakter setiap kotak dalam lahan Mc Exel. Di dalam Lahan ini setiap petak terdapat ketersediaan akses rumusan hingga logika dan analogi hingga link dan Hiperlink. Di Bawah ini Mari kita mencoba menganalog perumusan dan perlakuan Microsof Exel:
Mengunakan fungsi logika if atau formula if
Masih ingatkan tanda-tanda seperti dibawah ini :
 > (Lebih besar dari)
 < (Lebih kecil dari)  >= (Lebih besar sama dengan)
 <= (lebih kecil sama dengan)  = (Sama dengan )  <> (Tidak sama dengan)
Tanda-tanda atau operator diatas akan digunakan dalam fungsi logika if ini. Contoh : “ Jika 10 lebih besar dari 6 maka akan lulus jika kurang maka tidak lulus “ jika ditulis dalam rumus exel maka menjadi “ = if ( 10>6, “ Lulus “, “ Tidak Lulus “) “


=
Menyatakan sebuah formula, setiap rumus harus diawali dengan “=” If
Menunjukkan bahwa rumus tersebut Menggunakan formula if 10>6
Menyatakan logika yang akan dipakai. “Lulus”
Ditulis setelah tanda , (koma) Tempat hasil jika logika di depan benar. “Tidal Lulus”
Ditulis setelah tanda , (Koma) ke dua Hasil jika logika di depan salah.

Berikut adalah rumus dasarnya formula if ;
=if ( logika; “ nilai jika benar “; “ nilai jika salah “)
Keterangan :
1 Logika adalah rumus logika atau penalaran.
2 Nilai jika benar adalah jika logika tersebut benar maka nilai di kotak jika benar akan keluar.
3 Nilai jika salah adalah jika logika tersebut salah maka nilai di kotak jika salah akan keluar.

Contoh Logika :
a. Soal cerita
Jika nilai ujian siswa bernama Andi 8 dan batas minimal kelulusan 6, maka yang keluar adalah lulus atau tidak lulus
b. Logika formula if
Kotak A1 diisi nilai ujian Andi : 8, kemudian di kotak B1 diisi batas minimal : 6 Kemudian di kotak C1 diisi formula If dari cerita diatas yaitu =if(A1>6;”Lulus”;”Tidak Lulus”) maka hasilnya adalah Lulus karena logika A1>6 benar (nilai A1=8 dan batas terendah nilai adalah 6 sedangkan 8 lebih besar dari 6 maka hasilnya lulus.





C. MC.POWER POINT

D. APLIKASI INTERNET ( selengkapnya lihat di: babedw@yahoo.co.id) Yuk Baca Selengkapnya...

Standart Minimal Tugas Kepala Sekolah

STANDAR MINIMAL TUGAS KEPALA SEKOLAH

1. BIDANG EDUKATIF
1) SK Pembagian tugas
2) Kaldik dan jadwal pelajran
3) Daftar nilai maple yang disajikan
4) Daftar nilai maple yang disajikan
5) Analisis nilai yang disajikan
6) Perangkat KBM yang disajikan

2. BIDANG BIMBINGAN DAN PENYULUHAN
1) Bimbingan SIswa
2) Bimbingan Profesi
3) Agenda Bimbingan Guru dan Karyawan
4) Bimbingan Kinerja Guru dan Karyawan
5) Bimbingan Pengembangan Diri Guru dan karyawan
6) Catatan Program Latihan dan Pendidikan Guru dan Karyawan.
7) Catatan Kenaikan Pangkat dan Jabatan
8) Catatan Pengembangan IPTEK dan Media PBM Elektronik
9) Bimbingan KBM dan tugas rotin Karyawan

3. BIDANG MANAGERIAL
1) Membuat Program Sekolah ( RKS,RKT,RKAS, APBS)
2) Induk Pegawai dan struktur Kepegawaian
3) Catatan Prestasi Guru dan Karyawan
4) Catatan Pemanfaatan SDM dan Inovasi SDM
4. BIDANG ADMINISTRATOR
1) Data Pembagian Tugas dan Pengelolaan KBM
2) Administrasi Laboratorium
3) Administrasi UKS
4) Administrasi Ekstra Kurikuler
5) Administrasi Perpustakaan
6) Administrasi SKL, SKM, dan SKS
7) Administrasi Kelengkapan Data Siswa. ( Buku Induk, Kartu Induk, Daftar Siswa Biosistem, Buku Mutasi Umum, )
8) Administrasi US, UN,UTS, UUS)
9) Data Ketenagaan
10) Data Administrasi Guru dan Karyawan
11) Data Administrasi Keuangan Sekolah
12) Data dan Administrasi Perangkat Keuangan BOS
13) Data dan Catatan Sarana dan Prasarana Sekolah
14) Administrasi Inventaris Sekolah

5. BIDANG SUPERVISOR
1) Catatan Program Supervisi Kelas/ KBM
2) Catatan Supervisi Ekstra Sekolah
3) Catatan Supervisi Kegiatan Sekolah terkait dengan Kegiatan Lingkungan
4) Program SupervisiUjian dan Tes
5) Catatan Progran SupervisiKlinis
6) Catatan program SupervisiPeningkatan Kinerja Guru dan Karyawan
7) Catatan Program Supervisi Pengembangan Sekolah
6. BIDANG LIDERSHIP
1) Sikap Bertanggungjawab
2) Sikap Percaya Diri
3) Sikap Berkeputusan Legal
4) Sikap Berjiwa Besar
5) Sikap Pengendalian Emosional
6) Sikapeteladanan
7) Sikap Pemahaman terhadap Anak buah
8) Pencitraan Visi dan Misi Sekolah

7. BIDANG WIRAUSAHA DAN PENCIPTAAN IKLIM KERJA
1) Catatan Analisis Peluang Sekolah
2) Analisis Trobosan dna Pemanfaatan SDM
3) Menciptakan peluang sebagai Komitmen
4) Upaya Negoasiasi

8. PENCIPTAAN IKLIM KERJA :
1) ABTSTRIS (Aman, Bersih, Sehat, Tertib, Rapi, Indah, Sejuk)
2) Ruang Kerja yang Nyaman dan Kondusif
3) Berpenampilan Ceria
4) Pemanfaatan Lingkungan Hidup
5) Kerjasama dengan Mitra Usaha dan Industri Lingkungan Hidup
6) Data Komite dan Kelengkapan Adminstrasinya Yuk Baca Selengkapnya...

Perlukah Budaya dilestarikan?

Kebudayaan amat bersentuhan dengan masarakat luas, oleh sebab itu perlu pengajaran kebudayaan tidak sekedar teoritis.
Bila perlu mencobalah sebagai guru dan pendidikan menanamkan budaya dengan memberikan contoh tampil dalam publik tertentu.
Jangan memandang dari mana asal budaya tetapi yang terpenting saringlah nilai budaya itu dengan norma dan karakter bangasa yang normatif.
Kewaspadaan awal merupakan kunci utama suksenya penanaman budaya tersebut dan tidak lupa kunci iman dan taqwa menjadi amat sangat utama. Yuk Baca Selengkapnya...

Sekolah Perlukah Biaya Mahal?

Segala sesuatu perlu dan amat sangat membutuhkan dana , dan yang terkait dengan dana perlu yang disebut uang, tetapi apakah uang menjadi segalanya dalam pendidikan?
Tantangan utama serkulasi uang dan be;anja menjadi amat sangat memungkinkan keterjangkauan pendidikan di suatu instansi, apa lagi dibidang pendidikan.
Hal ini amat menjadi penting sebab pendidikan amat global yang terurus, dari benda mati hingga kehidupan di antariksa.
betapa mahalnya mencapai planet?
tetapi lebih mahal lagi mencari ilmu pendidikan untuk mencapai planet tersebut.
akhirnya kita bingung lagi bila biaya pendidikan tersendat dan akhirnya ditumpukan pada pejabat pengelola..... apa lagi ada yang sering juga pejabat dengan kekuasaannya menyerahkan lagi pada bawahan yang sudah sertifikasi dengan celoteh semampunya.
mari kita doa aja moga ini tidak terjadi di ranah pendidikan Indonesia yang gencar diharap kemajuannya.

Yuk Baca Selengkapnya...

Cindeji Kaldik

Kalender pendidikan 2011/2012. anda suka klik link terkait. Yuk Baca Selengkapnya...